馬匹教育的第一個階段可比作托兒所或幼兒園。而進入出生后的第三年，則需開始第二階段的教育，這相當(dāng)于我們?nèi)祟惖男W(xué)教育，工作強度有所增加，會逐漸讓馬匹接受背部承重且其身體各方面均已具備承重的條件。

和第一階段的教育一樣，本階段的訓(xùn)練也要達成一些特定的目標：

1. 養(yǎng)成良好的紀律。人馬相處關(guān)系更加深入且牢固。馬匹開始釘蹄，并掌握乘坐運馬車的相關(guān)技能。

2. 體重逐漸增加，身體上具備承重的條件。

3. 學(xué)會背部承重。

4. 允許騎手上馬，并在馬背上做出各種平衡性調(diào)整的訓(xùn)練。

5. 能夠聽懂基本的與人溝通的語言。

其實，貫穿整個階段的目標便是“冷靜、向前、正直。”

冷靜是一切訓(xùn)練的前提，尤其是在馬匹身處鬧市時，冷靜尤為重要。只有當(dāng)馬匹冷靜下來，才會變得接受，也才會進步。只有當(dāng)馬匹學(xué)會冷靜后，才能接著去教馬匹向前。

向前是一種意愿，是馬匹對騎手腿部動作的瞬即效應(yīng)，但也是良好心理素質(zhì)的外在表現(xiàn)，積極的態(tài)度促使馬匹大步堅定地向前。

正直是另外一種能力，在本階段不需要達到完全掌握，但卻能為日后打下堅實的基礎(chǔ)。為精準地做到正直，馬匹的后腳一定要緊緊追隨其前腳的蹄跡線。在打圈時，更難做到這一點，因為圈線運動很容易讓馬匹走出蹄跡線。

本階段的教育從馬匹進入馬廄，定好日常訓(xùn)練計劃開始。當(dāng)然每天也要允許馬匹到空地上去撒歡一段時間。